BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

     

Bạn sẽ xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Coi và tải ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tài liệu tại phía trên (122.18 KB, 6 trang )




Bạn đang xem: Báo cáo thành tích công tác chủ nhiệm

PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH LÝ TỰ TRỌNG Độc lập - tự do thoải mái – niềm hạnh phúc BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚPNăm học: 2010 - 20111.Họ và tên: Nguyễn Thị Tuyết Nga nam giới (nữ) Nữ2.Năm sinh: 09/ 8/ 19643.Quê quán: Cam Nghĩa, Cam Lộ, Quảng Trị4.Trình độ trình độ chuyên môn nghiệp vụ: cao đẳng sư phạm 5.Chức vụ, đơn vị chức năng công tác: Giáo viên công ty nhiệm Lớp 2a, ngôi trường TH Lý trường đoản cú TrọngI.ĐẶT VẤN ĐỀ:- Để nâng cấp chất lượng tiếp thu kiến thức của học sinh TH, Năm học 2010 – 2011 cùng với mục tiêu: “Đổi mới công tác quản lý; nêu cao chất lượng của người thầy, chú trọng công tác chấm chữa”, thường xuyên thực hiên tạo “Trường học tập thân thiện, học viên tích cực” của sở GDĐT Quảng Trị và bộ GDĐT đề ra. - phiên bản thân tôi đã vận dụng và thực hiện phương châm trên như sau:II./ THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH:- tổng số HS: 24 em (trong đó tất cả 13 em HS nữ, 11em HS phái mạnh )- học sinh khuyết tật trí tuệ: 3 em . - học viên hộ nghèo 4 em, - học sinh cận nghèo 6 em. 1/ Thuận lợi: - Đa số học viên ngoan, biết vâng lời các em lại dễ bảo.- Được sự quan lại tân lãnh đạo sâu sắc đẹp của ban giám hiệu nhà trường, đưa ra kế hoạch cụ thể cho từng tháng trong suốt năm học.- Sự quan tâm của địa phương. - Sự kết hợp, cung cấp kịp thời của Đội. - Sự cộng tác chặc chẽ của những giáo viên cỗ môn cùng tôi thống trị lớp. - Sự niềm nở từ phía phụ huynh học tập sinh.- Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên gần gụi với những em trong các tiết học.
2/ khó khăn khăn:- trong tình trạng hiện nay với sự phạt triển kinh tế tài chính thị trường với sự bùng nổ của technology thông tin, trong những số ấy phẩn bự là vấn đề thông dụng giáo dục dẫn mang đến sự trở ngại trong việc học tập tiếp thu kiến thức và kỹ năng của lịch trình sách giáo khoa .- học sinh nhỏ, nhận thức những em còn non nên các em giỏi vấp cần những khuyết điểm say đắm vui quên học, say những trò đùa trên intenet. - một số trong những phụ huynh ít quan tâm đến việc học của những em. Những em cho trường là cha mẹ phó thác cho giáo viên. Vì đó đa số các em học sinh thường không có ý thức trong học tập thậm chí các em không còn xem bài mới tốt học bài bác ở nhà.- Địa bàn rộng những em lại sinh sống xa trường, phần lớn gia đình các em lại nghèo nên việc đến ngôi trường còn gặp mặt nhiều khó khăn III./ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:1- trải qua không ít năm làm công tác làm việc chủ nhiệm lớp bản thân tôi dã đúc rút cho bạn một số phương án để làm xuất sắc chủ nhiệm như sau :- phi vào năm học tôi thâu tóm tình hình tầm thường của lớp và rõ ràng đến từng học tập sinh. Khám phá đến những học viên giỏi, khá, học sinh có thực trạng khó khăn, học viên cá biệt,…- Sau lễ khai giảng thực hiện họp lớp. Ổn định lớp, thu xếp chỗ ngồi cho những em. Tiến hành họp cha mẹ lớp thông qua nội quy ở trong nhà trường cũng tương tự nội quy của lớp nhằm phụ huynh phối phối kết hợp cùng với thầy giáo một cách chặt chẽ về giáo dục học sinh. - Tôi tổ chức bầu Ban cán sự lớp: - tiến hành ngay sau lễ khai giảng, lấy chủ ý từ phía đồng chí lớp, sau đó biểu quyết. - Đổi ban cán sự lớp 1 mon 1lần, thay đổi tổ trưởng 2 tuần 1lần để tất cả các em được gia công cán sự lớp, giúp các em dạn dĩ dạn, tự tinh trước mọi người.- Đổi địa chỉ ngồi cho những em để những em tìm tòi sự ngay gần gủi, được quan liêu tâm.- Nói bình thường là giáo viên chủ nhiệm yên cầu ở họ phải gồm tấm lòng cừ khôi yêu nghề mến trẻ, tận tâm với nghề nghiệp.* phân chia tổ:
VD: Lớp tổng thể 24 học tập sinh, tôi chia thành 3 tổ. Tổ (mỗi tổ 8 em HS). Từng tổ phải bảo vệ nhiều đối tượng: có học sinh yếu, học sinh khá, học sinh trung bình và học sinh ở địa bàn xa, học sinh ở địa bàn gần, có học sinh ngoan, có học sinh cá biệt, học viên khuyết tật… những em có đk giúp nhau cùng tiến bộ.- thai lớp trưởng, lớp phó học tập tập, lớp phó phụ trách văn thể mĩ: Lấy ý kiến biểu quyết của tổ trên cơ sở gợi nhắc của giáo viên nhà nhiệm.- Giao nhiệm vụ cho lớp trưởng với lớp phó một biện pháp cụ thể.Lớp trưởng: Bao quát các bước chung của lớp, theo dõi tình hình chung của lớp cùng tổng hợp những bảng theo dõi chuyển động học tập vào tuần từ các tổ trưởng mang lại GVCN kịp thời xử lý, đo lường việc triển khai nhiệm vụ của các cán sự lớp, chất vấn cơ sở vật hóa học của lớp, tắt đèn quạt, đóng cửa sổ khi thoát ra khỏi phòng học, Lớp phó học tập tập: + làm cho thay nhiệm vụ của lớp trưởng khi lớp trưởng vắng.+ Ghi nhận các bạn thuộc bài, không thuộc bài, không học bài, không làm bài xích tập hoặc thao tác riêng báo cáo cho GVCN vào thời điểm cuối từng buổi học để kịp thời xử lí. + GVCN theo dõi học sinh yếu kém, học viên khuyết tật có kế hoạch phân công học viên khá giỏi kèm cặp kịp thời. + tổ chức truy bài xích 15 phút đầu giờ, học tổ, đội theo sự cắt cử của GVCN. Lớp phó văn thể mĩ: + Có nhiệm vụ theo dõi vận động ngoài giờ, sinh hoạt tập thể, thai tổ trưởng, tổ phó: Lấy chủ kiến biểu quyết của tổ bên trên cơ sở lưu ý của giáo viên nhà nhiệm. + Tổ trưởng: Điều hành các bước chung, theo dõi, đôn đốc các vận động hằng ngày của tổ về việc triển khai nội quy, học tập, …+ Tổ phó: Theo dõi, điều hành quá trình thuộc về lao động, vệ sinh môi trường, chuyển động ngoài giờ, …2 trách nhiệm chung của tổ trưởng tổ phó là 15 phút đầu giờ khám nghiệm tổ viên của bản thân mình về việc học sống nhà, làm bài tập. Tôi gửi ra những quy định cụ thể để những em tổ trưởng, tổ phó theo dõi đúng đắn và công bằng.


Xem thêm: Biến Và Các Kiểu Dữ Liệu Trong Vba Excel, Biến Và Các Kiểu Dữ Liệu Thường Dùng Trong Vba

a, cải thiện chất lượng học sinh đại trà:- Như chúng ta đã biết, mỗi đối tượng người tiêu dùng học sinh, mỗi con người thì có điểm lưu ý tâm sinh lí không giống nhau. Duy nhất là đối tượng người sử dụng học sinh yếu, học sinh kuyết tật thì trung khu sinh lí của các em càng dị kì hơn. Bởi vì vậy, để nâng cao chất lượng học tập tập của các em thì tốt nhất thiết bạn giáo viên phải làm rõ về từng em đó. Tự việc tò mò và thống kê đặc điểm tâm sinh lí của từng đối tượng học sinh yếu, học sinh kuyết tật nó sẽ giúp đỡ giáo viên đặt ra các giải pháp và phương pháp dạy học say mê hợp. - Tôi đã thân yêu nhiều đến học sinh yếu bằng cách các buổi chiều ngoài các buổi học tập ra tôi tổ chức phụ đạo thêm vào cho các em những kiến thức và kỹ năng còn hỏng; tiếp tục đi thực tiễn đến phụ huynh thảo luận tìm ra phương án giúp những em tất cả cách học ở trong nhà hợp lí, tham khảo thêm về thực trạng của từng em kịp thời động viên giúp sức các em thêm trong học tập tập. Ngoài ra tôi còn đúng lúc khen ngợi với tuyên dương trước lớp về sự tiến bộ của những em đó dù rằng sự tân tiến đó là rất ít. Có làm do đó thì những em cảm giác tự tin hơn và hứng thú hơn trong tiếp thu kiến thức . - hàng tháng tổ chức triển khai họp phụ huynh thông báo tình hình học tập của những em, liên tiếp trao đổi thực trạng học tập làm việc lớp, ngơi nghỉ nhà của những em qua sổ liên lạc.- Đối với học viên khuyết tật thì tôi lập kế hoạch dạy học tập riêng cho những em, các em chỉ mang lại trường để học hoà nhập nên trình độ chuyên môn học của các em không giống với học viên trong lớp. Các em còn tồn tại nhiều lẻ tẻ chỉ thích hợp nói ngọt, say đắm thưởng kẹo rộng thưởng sách vở vật dụng học tập cần tôi phải thâu tóm tâm sinh lí của các em để sở hữu những món quà đúng cùng với sở thích của các em khiến cho các em cảm xúc hứng thú thích cho trường học đầy đủ đặn. B, công tác làm việc mũi nhọn:- Vào đầu xuân năm mới học tôi tổ chức thi khảo sát, vào giờ học tôi theo xuất sắc lực học các em để lựa chọn đội ngũ học tập sinh xuất sắc của lớp. Tôi sẽ mượn sách nâng cấp chọn những bài toán khó, bài văn hay nghiên cứu trước để dạy lồng ghép vào những tiết học, bồi dưỡng thêm cho các em một tuần lễ một buổi, khuyến khích các em đọc nhiều sách báo, mượn sách nâng cấp để đọc, nhằm học bao gồm vướng mắc kịp thời trao đổi để tháo gỡ
ngay cùng với GV- tư vấn với hội phụ huynh lớp trích quỷ lớp thưởng hễ viên các em giành giải trong những cuộc thi.c, hoạt động ngoài giờ đồng hồ lên lớp: - Tôi phối kết hợp với Đội thâu tóm mọi vận động Đội để tiến hành kịp thời đến ban cán sự lớp.- Tôi thường đi học trước giờ học 20 phút để đề cập nhở những em công tác lau chùi lớp, vệ sinh cá nhân - 15 phút đầu tiếng tôi có mặt trên lớp để giúp đỡ đỡ những em tạo thành thói quen sinh sống .3- Cuối buổi học tôi giúp sức hướng dẫn các em dọn dẹp vệ sinh lớp sạch sẻ cho buổi học sau để những em làm quen với việc tự giác và bao gồm ý thức duy trì gìn trường lớp sạch sẽ đep, biết đảm bảo môi trường .- trong số giờ sinh hoạt bạn bè tôi đông đảo tham gia cùng các em vui chơi, ca múa hát làm cho các em sự gần gủi thân thiết hơn.- tổ chức triển khai họp ban cán sự lớp 1tháng 2lần để giúp các em giải quyết và xử lý những thắc mắc.- Tôi phối kết phù hợp với thư viện mượn sách nâng cao, truyện, báo, vật dụng học tập cho những em, cầm lại số học sinh đọc sách chuyên cần để tuyên dương trong số tiết làm việc gây cho các em một bạn dạng năng siêng tìm tòi đọc biết thêm.d, công tác làm việc trang trí lớp học: Tôi cũng rất coi trọng vấn đề trang trí lớp học, Tôi cầm cố chủ điểm theo tháng, trưng bày sản phẩm của những em được tôi gửi lên sản phẩm tuần, để tạo nên các em tính tích cực và lành mạnh thi đua trong học tập. V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Đầu năm học chất lượng khảo gần cạnh :Tổng số 24em/ 3em KTGiỏi tương đối Trung bình YếuToán 5 23,8 6 28,6 6 28,6 4 19,0Tiếng Việt 4 19,0 7 33,3 8 38.2 2 9,5
- Lớp tôi gồm 4 em dạt điểm giỏi, 6 em yếu dường như lại gồm thêm 3 em HSKT - Trong thời hạn qua lớp tôi đã đạt được những thành tích đáng nhắc như sau:- Đại đa phần học sinh của lớp tôi công ty nhiệm bao gồm ý thức , kỉ luật cao. Biết phê bình, từ phê bình, có tinh thần thi đua trong học tập.- các em, tự rèn mang lại mình luôn luôn tất cả ý thức giữ lại gìn trường, lớp sạch đẹp. Trong veo buổi học tập lớp không tồn tại hiện tượng xả rác bừa bãi, để dép ngoài hiên chạy dọc dùng dép đi trong nhà để bảo đảm an toàn vệ sinh cá thể cũng như lau chùi và vệ sinh lớp học, chế tác lớp học thoáng mát.- Từng tổ có ý thức trọng trách được giao và bảo vệ cây xanh đạt kết quả cao.- Ý thức chấp hành nội quy của những em rất to lớn . Đồng phục trước khi tới trường theo quy định của trường. Xếp hàng trước lúc ra, vào lớp.- Sự kết hợp ngặt nghèo giữa giáo viên chủ nhiệm cùng gia đình, thông tin đúng đắn kịp thời bởi vì vậy lớp tôi nhà nhiệm đã nhiều năm vừa qua không có học viên nghỉ học tập tuỳ tiện, tới trường thuộc bài, làm bài xích tập đầy đủ. Lớp tôi sẽ xoá được học viên yếu, số lượng học viên khá tốt cũng tăng lên đáng kể cầm cố thể:* Cuối học kì I lớp tôi có được :Tổng số 24em/ 3em KTGiỏi hơi Trung bình YếuToán 9 42,8 6 28,6 6 28,6 0 0Tiếng Việt 10 47,6 6 28.6 5 23.8 0 0- những em học sinh khuyết tật đi học đều hoà nhập tốt có khá nhiều tiến cỗ trong giao tiếp* unique mũi nhọn :- Thi gọi diễn cảm cấp cho trường thâm nhập 2 em đạt 1 giải nhất và 1 giải nhì.4- Thi văn hoá giành giải nhất .- Thi viết chữ đẹp gồm 5 em tham gia trong các số ấy đạt 1 giải nhất, 1 giải nhì, 1 giải 3 và đạt giải nhì toàn đoàn; - Chấm vở sạch mát chữ đẹp cung cấp trường đạt loại A 73% nhiều loại B 27%


Xem thêm: Cách Tải Minecraft Cho Android, Tải Game Minecraft Miễn Phí

* ngoại trừ thành tích học tập trên lớp tôi còn đạt nhiều kết quả trong công tác chuyển động ngoài giờ như sau:- nhờ sự đoàn kết trong cộng đồng lớp yêu cầu lớp tôi tham gia bất cứ trò nghịch dần gian nào mà lại Đội tổ chức những em cũng chiếm được những giải không hề nhỏ như:Giải duy nhất đổ nước vào chai, giải hai bịt mắt đánh trống, giải quán quân làm báo trưng bày sản phẩm của em và các giải khác trong những cuộc chơi.- Cuối học tập kì I lớp tôi còn giành danh hiệu lớp xuất dung nhan trong toàn trường. IV/ RÚT ghê NGHIỆM : * quy trình quản lí học tập sinh công ty chúng tôi rút ra tay nghề như sau: * Đầu năm học thừa nhận lớp tôi đã xúc tiến họp cha mẹ lớp thông qua nội quy ở trong nhà trường cũng tương tự nội quy của lớp nhằm phụ huynh phối phối kết hợp cùng với cô giáo một cách ngặt nghèo về giáo dục và đào tạo học sinh, dường như tôi thường xuyên đi thực tế mái ấm gia đình học sinh để ráng bắt yếu tố hoàn cảnh của từng em, share niềm vui, nổi bi tráng cùng các em như một người chúng ta để những em trọng điểm sự những vướng mắc khó khăn của mình. * thành lập đội ngũ cán sự lớp xuất sắc trong học tập tập và ý thức đạo đức tốt, năng động, sáng sủa tạo, mạnh mẽ dạn, là cánh tay đắt lực của giáo viên công ty nhiệm . * Sự kết hơp chặt chẽ của cô giáo tổng phụ trách, giáo viên cỗ môn, có biện pháp và hỗ trợ kịp thời thuộc giáo viên nhà nhiệm . * đề nghị kiểm tra kỹ năng tiếp thu bài của các em để phân loại chuyên môn học sinh. Tìm hiểu và theo dõi trung ương sinh lí của từng đối tượng người dùng học sinh.* Động viên những em học tập yếu thông qua các tấm gương cố gắng trong học tập tập của các lớp đàn anh đi trước.* tổ chức triển khai nhiều trò đùa gây hứng thú cho những em.* Lựa chọn cho các em những bài bác tập phù hợp từ đơn giản đến nặng nề dần.* Động viên, khuyến khích những em khi gồm sự gửi biến xuất sắc (dù chỉ nên rất nhỏ).* Trong quy trình rèn cho các em, không nên nóng vội mà làm cho tâm lí thoải mái cho những em
* Sự thân yêu của gia đình, kết hợp ngặt nghèo cùng giáo viên công ty nhiệm bên cạnh đó nhờ sự trợ giúp của BGH nhà trường và xã hội. Trên đây là thành tích mà trong công tác làm việc chủ nhiệm lớp tôi đã đạt được, mong muốn sự đóng góp góp của các đồng nghiệp giúp sức tôi làm giỏi hơn . Xin chân thành cảm ơn !!! Cam Nghĩa, ngày 16 tháng 4 năm 2011 bạn viết 5 Nguyễn Thị Tuyết Nga 6