Bài tập về phong cách ngôn ngữ

     
Anh chị hiểu cụ nào về ý thơ: phần đông tấm bằng tựa như các bảng chỉ đường qua mọi đường phố không lớn / Để mang lại đại lộ cuộc đời ngày càng không ngừng mở rộng thêm?; Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn trích? … trong Đề thi học tập kì 1 Văn lớp 11. Xem Đề cùng đáp án không hề thiếu phía bên dưới đây


*

I. Đọc hiểu (3.0đ)

Đọc đoạn trích sau cùng trả lời câu hỏi phía dưới:

Cuộc đời người nào cũng có những tấm lòng

Để làm cho giấy triệu chứng minh

Để cầu mong muốn thành đạt

Những tấm bằng như những bảng dẫn đường qua phần đông đường phố hẹp

Để đến đại lộ cuộc sống ngày càng không ngừng mở rộng thêm.Bạn sẽ xem: bài xích tập khẳng định phong bí quyết ngôn ngữ

Những tấm bằng có đóng vết kí tên

Chỉ là giấy thông hành lấn sân vào cuộc sống

Nhưng quý hiếm hơn là cuộc sống ghi nhận

Mới là TẤM BẰNG – bằng – của – chủ yếu – ta.

Bạn đang xem: Bài tập về phong cách ngôn ngữ

(Trích Tấm bằng – Hoàng Ngọc Quý,

Tuyển tập đề và bài bác văn Nghị luận làng hội, Tập hai, NXB GD, tr.32)

1.Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn trích. (0,5đ)

2.Nêu thương hiệu một giải pháp tu từ bỏ được thực hiện trong khổ thơ đầu của đoạn trích. (0,5đ)

3. anh chị em hiểu cố nào về ý thơ: Những tấm bằng giống như những bảng chỉ đường qua rất nhiều đường phố thanh mảnh / Để đến đại lộ cuộc đời ngày càng không ngừng mở rộng thêm? (1.0đ)

4. Theo anh/chị, người sáng tác muốn nhắn gởi thông điệp gì ngơi nghỉ khổ thơ máy hai của đoạn trích? (1.0đ) (

II. Làm cho văn (7.0đ)

1. (2.0đ) Hãy viết một quãng văn (khoảng 100 chữ) để vấn đáp cho câu hỏi: là 1 trong học sinh, bạn cần chuẩn bị hành trang gì để sở hữu được tấm bởi cuộc đời ghi nhận?

2. (5.0đ) Cảm nhận vai trung phong trạng của nhân thiết bị Liên vào chiều tối tàn chỗ phố thị trấn trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam.


*

I. Đọc hiểu

1. *Phương pháp: địa thế căn cứ vào điểm sáng của các phong thái ngôn ngữ vẫn học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, chính luận, hành bao gồm – công vụ.

*Cách giải:

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

2. *Phương pháp: căn cứ vào các biện pháp tu từ đang học.

*Cách giải:

Nêu đúng thương hiệu một biện pháp tu từ vào khổ đầu đoạn trích (có thể nêu: điệp ngữ / đối chiếu / ẩn dụ).

3. *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp.

*Cách giải:

Ý thơ rất có thể hiểu: gần như tấm bởi tạo điều kiện dễ ợt để bé người lao vào đời, chế tạo dựng sự nghiệp và thành công xuất sắc cho phiên bản thân.

*Cách giải:

Thông điệp của khổ thơ sản phẩm công nghệ hai:

Năng lực thực sự của bạn dạng thân trong quá trình lao động, hiến đâng là thước đo giá chỉ trị con người. Không nên chỉ đánh giá năng lực thông qua bằng cấp.

Xem thêm: Cách Copy Danh Bạ Từ Iphone Sang Sim Ai Cũng Làm Được, Copy, Chép Danh Bạ Từ Iphone Sang Sim

II. Làm văn 

1. HS viết được đoạn văn bàn về cách để được cuộc đời ghi nhận

*Phương pháp: thực hiện các thao tác lập luận để tạo lập một đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…)

*Cách giải:

a. Yêu mong về kĩ năng: bảo đảm cấu trúc đoạn văn, biểu đạt lưu loát, ko mắc lỗi diễn đạt, lỗi chủ yếu tả; đảm bảo tương đối dung lượng như yêu mong của đề.

b. Yêu cầu về kiến thức:

Đoạn văn cần đảm bảo những ý chủ yếu sau:

– đề nghị tích lũy, trau dồi tri thức và kĩ năng quan trọng cho cuộc sống. Xác minh được quý hiếm của bản thân trong môi trường xung quanh học tập, làm cho việc, sinh sống của mình.

– xong tốt đông đảo trách nhiệm, bổn phận của bản thân đối cùng với gia đình, khu đất nước, xã hội…

– Làm nhiều chủng loại đời sống tinh thần. Rèn luyện lối sống và giải pháp ứng xử phù hợp. Cần xác minh cá tính cá thể nhưng phải kê trong giới hạn của các chuẩn chỉnh mực đạo đức xã hội.

2. Cảm nhận trung tâm trạng nhân đồ gia dụng Liên lúc chiều tàn.

*Phương pháp:

– so với (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu thương cầu, phạm vi dẫn chứng).

– thực hiện các thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập một văn phiên bản nghị luận văn học.

*Cách giải:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

b. Xác minh đúng luận đề: trung khu trạng nhân vật dụng Liên thời gian chiều tàn.

c. Xúc tiến luận đề: xúc tiến thành các luận điểm, thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác làm việc lập luận, kết hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ cùng dẫn chứng.

1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận.

2. Phân tích trọng điểm trạng của nhân thứ Liên

– trung tâm trạng của Liên trước thiên nhiên buổi chiều quê: Lòng bi hùng thấm thía cùng man mác trước giờ phút ngày tàn; thêm bó khẩn thiết với quê hương khi cảm thấy được mùi riêng của đất quê.

– trọng điểm trạng của Liên trước cuộc sống con tín đồ nơi phố huyện: Động lòng mến thương và ái hổ thẹn cho các kiếp sinh sống tàn của những con người đang mưu sinh trong buổi chiều tàn phố huyện. Phần lớn đứa con trẻ nghèo buôn bản chợ, chị em con chị Tí, bà nỗ lực Thi tương đối điên…

3. Đánh giá, mở rộng

– Đoạn truyện diễn tả cảnh chiều tàn giàu hóa học trữ tình và bộc lộ sự sắc sảo của Thạch Lam khi biểu đạt tâm lí nhân vật.

Xem thêm: Trang Web Nói Chuyện Với Người Nước Ngoài Miễn Phí, Just A Moment

– tình tiết tâm trạng của Liên cho biết vẻ đẹp chổ chính giữa hồn vừa mẫn cảm vừa nhân hậu của chị, đồng thời diễn tả được tấm lòng trong phòng văn với cảnh vật với con người quê hương.

– bao quát vai trò của các yếu tố vẻ ngoài nghệ thuật đối với sự thành công xuất sắc của đoạn truyện này: nhịp điệu, chọn lựa điểm chú ý trần thuật, cách tổ chức triển khai câu văn…