Việt Nam 

Chương trình học

Email In PDF.

a4

Quý vị phụ huynh kính mến,

Năm học này chúng tôi sẽ áp dụng phương pháp giáo dục khơi dậy và phát triển tiềm năng cho bé,  thông qua PHƯƠNG ÁN O TUỔI của GS Phùng Đức Toàn. Phương án 0 tuổi là tên gọi tắt của "Công trình giáo dục xuất sắc lứa tuổi 0-6 và phương án thực hiện” do Giáo sư Phùng Đức Toàn, học giả nổi tiếng hàng đầu thế giới trong lĩnh vực giáo dục phát triển tiềm năng trẻ em, người được mệnh danh là cha đẻ của giáo dục trẻ em thông minh sớm Trung Quốc đương cùng tổ chuyên gia nghiên cứu do ông lãnh đạo, trải qua hơn 20 năm nghiên cứu, thí nghiệm hoàn thành.

Thành quả nghiên cứu và áp dụng “Phương án 0 tuổi” chỉ rõ rằng nhân loại cần nhận thức lại tiềm năng của bào thai, trẻ sơ sinh, trẻ mẫu giáo. Đồng thời giới thiệu một hệ thống lý luận cơ bản và phương pháp để khai mở những tiềm năng này.

"Phương án 0 tuổi" là giáo dục tố chất của thời kỳ sơ khai con người, nắm bắt ngay từ thời kỳ mang thai, sơ sinh, mẫu giáo. Đẩy mạnh sự phát triển toàn diện của trẻ, phát triển mạnh mẽ những tố chất đặc biệt của trẻ, vì sự phát triển trong tương lai mở ra một nền tảng vững chắc.

Phương án 0 tuổi dành cho thai nhi, sơ sinh, mẫu giáo, bồi dưỡng cho trẻ khoẻ mạnh, thông minh, có tính cách phẩm chất ưu tú. Bồi dưỡng các bé có nhiều sở thích và sở thích trung tâm, thể hiện tài năng ở một mặt nào đó, làm nền móng vững chắc để phát triển tương lai.

"Phương án 0 tuổi" trong phạm vi tâm, sinh lý,  trẻ có thể tiếp thu được khi kích thích sự hứng thú của trẻ, định ra 15 nơi "khu vực khơi dậy sớm" và hơn 100 hạng mục hoạt động để tham khảo.
”Phương án 0 tuổi” cung cấp một cuộc sống tốt về giáo dục thai nhi, ảnh hưởng của môi truờng, trò chơi cuộc sống, những bài học sinh động, và dạy cách "yêu khoa học"

Cơ sở lý luận của "phương pháp 0 tuổi" là: Lý luận nhân loại học - tiềm năng vĩ đại của nhân loại và lý luận thời kỳ khai phá tối ưu; sinh lý học, lý luận não khoa học -  lý luận não bộ ưu tiên thành thục và khai phá kích thích tin tức; cơ sở tâm lý học - năng lực thích ứng đặc biệt của trẻ và đạt được sự nhạy cảm, ấn tượng trí nhớ, tình trạng lãnh hội, mô phỏng bản năng, hoạt động hứng thú, yêu cầu vô ý thức và các đặc điểm tâm lý; cơ sở giáo dục học - giáo dục đẩy mạnh nhi đồng phát triển không phải là phi tiêu cực đợi trưởng thành rồi mới dạy dỗ, cùng với tố chất giáo dục luận.

Trải qua rất nhiều năm thực hiện ở trong và ngoài nước đã có hơn 1 triệu gia đình tham gia hoạt động khoa học của "phương pháp 0 tuổi". Học viên nhí bao gồm ở Trung Quốc, Mỹ, Nhật, Canada và hơn mười quốc gia khác. Trên tinh thần phổ biến nâng cao tố chất nhi đồng , đào tạo ra số lượng lớn các trẻ thông minh sớm, đến nay đã lên tới vài ngàn trẻ em thông minh, tài năng: như 12 tuổi học đại học, Lưu Tuấn Kiệt 15 tuổi nhận bằng thạc sỹ (Hồ Nam Chu Châu) ; 8 tuổi vào cấp 2, 11 tuổi học cấp 3, Lô Triệu 14 tuổi thi đậu vào lớp đại học thiếu niên (Thái Nguyên - Sơn Tây); có đạt giải toán Olympic toàn Trung Quốc….

Năm 1996 các ban ngành toàn Trung Quốc, hội liên hiệp phụ nữ Trung Quốc, hội kế hoạch hoá gia đình Trung Quốc đồng tổ chức giải bình chọn: "Ngôi sao của thế ký 21". Trong hơn 1 vạn nhi đồng ưu tú bình chọn ra hơn 100 "Ngôi sao của thế kỷ 21". "Phương án 0 tuổi" đăng ký 31 em, và 11 em được bình chọn là "Ngôi sao của thế kỷ 21". Tỉ lệ được chọn đạt đên 35.5 %. Vượt trội lên hơn 1% mức độ trung bình của toàn Trung Quốc, thể hiện rõ sức mạnh to lớn của "Phương án 0 tuổi" .

"Phương án 0 tuổi"  đã nhận được giải ưu tú tại triển lãm đầu tiên về sống tốt, dạy tốt toàn Trung Quốc, giải bạc tại Hội chợ chuyên về sản phẩm mới kĩ thuật mới lần thứ nhất toàn Trung Quốc; giải vàng tại hội chợ thành quả khoa học trọng điểm nổi tiếng toàn Trung Quốc, giải vàng hội chợ phát minh và tinh phẩm toàn Trung Quốc, giải vàng tại hội chợ văn hoá dân số Trung Quốc; giải sáng tạo tại hội nghiên cứu thí nghiệm giáo dục Trung Quốc; Giải vàng hội chợ thành quả khoa học Khu Hải Nam; giải thành quả nghiên cứu ưu tú giáo dục tương lai Trung Quốc và hơn 10 giải thưởng khác. Các báo đài trong và ngoài nước đã phỏng vấn rất nhiều lần "Phương án 0 tuổi"; Báo Hoa Kỳ đã từng ví là "Cái nôi của tố chất nhân tài", Báo Tân Hoa Xã thì ví là "Con đường mới để khai phá năng lực nhi đồng Trung Quốc", báo thanh niên Trung Quốc thì ví là "Sự tỉnh dậy mới của nhân loại văn minh"

Tìm hiểu "Phương án 0 tuổi"  

Giáo dục thời kì sớm là gì?

Con người là động vật có tinh thần. Não là bộ máy của trí tuệ. Chức năng bộ não được Engels ca ngợi là “loài hoa đẹp nhất trên trái đất”. 0 tuổi (thai nhi) – 6 tuổi là thời kì bộ não phát triển nhanh chóng. Trước thời kì bộ não phát triển, nó là thời kì sớm nhất của con người. Ở thời kì này, chúng ta nên dành cho trẻ sự ảnh hưởng, dẫn dắt, bồi dưỡng khai phá tiềm năng, tức gọi là giáo dục sớm.

Giáo dục sớm là một môn khoa học, hiểu theo ý nghĩa nào đó, cũng có thể là một môn khoa học mới ra đời. Nhất là giáo dục từ lúc thai nhi đến lúc 3 tuổi, cơ hồ nó chỉ cònlà một khoảng không, một khoảng đất hoang chưa khai khẩn, chờ mọi người đi khai khẩn, cày ruộng và làm cỏ.

Giáo dục sớm là một loại khách quan tồn tại. Dù bạn tán thành hay không tán thành, thừa nhận hay không thừa nhận, tin hay không tin, cha mẹ người thân, hoàn cảnh gia đình, và xã hội đều tiến hành một loại giáo dục nào đó đối với thai nhi, trẻ sơ sinh. Không giáo dục là không tồn tại. Do đó, giáo dục sớm là giáo dục được mọi người tham gia và phổ biến nhất, số người tham gia đông nhất, lịch sử giáo dục dài nhất. Đơn giản tiện lợi nhất, đầu tư tiết kiệm nhất. Người khởi xướng “Phương án 0 tuổi”, chính là người có ý thức, tự giác, toàn diện, có khoa học, căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý của thai nhi, trẻ sơ sinh, để tiến hành giáo dục sớm, có thể khai thác đầy đủ tiềm năng của trẻ sơ sinh, làm cho bé trưởng thành toàn diện. “Phương án 0 tuổi” chính là lấy lý luận và thành quả thực tiễn của chính mình đề xướng trước mọi người, cải tiến sau mọi người, làm cho nhiều bé nhận được giáo dục tốt đẹp, bồi dưỡng nhiều trí tuệ thiếu nhi, để trở thành nhân tài, xuất hiện nhiều nhân tài, nỗ lực phấn đấu, để đề cao tố chất và sự nỗ lực phấn đầu của toàn bộ nhân loại.

Ý nghĩa của việc giáo dục sớm.

Giáo dục sớm có ý nghĩa đặc biệt với sự trưởng thành của nhân tài, và là một bước đột phá của khoa học giáo dục. Sự giáo dục này thúc đẩy bộ não người tăng trưởng, khiến cho chức năng của bộ não có xu hướng hoàn thiện. Sự giáo dục này khai phá sự tiến hóa của kí ức hàng triệu năm phát triển nhân loại, và kho dự trữ tiềm tàng trong cơ thể. Nó là sự phát triển trí lực của con người vào thời kì tốt nhất. Sự giáo dục thời kì sớm, làm cho trẻ hình thành những tính cách tốt đẹp. Tóm lại, bé là công trình đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển tốt đẹp của nhân tài và đời sống con người.

Phương châm chỉ dẫn của “Phương án 0 tuổi”

Sự phát triển toàn diện sẽ thúc đẩy trẻ sơ sinh phát triển đầy đủ và các cá tính sở trường đặc biệt, làm nên triển vọng kế tiếp, giáo dục khai thác rộng lớn.

Mục tiêu của “Phương án 0 tuổi”

Bồi dưỡng cho trẻ em sự sáng tạo vững chắc, khỏe đẹp, thông minh trí tuệ, tính cách phẩm chất ưu tú, có hứng thú rộng rãi, hoặc biểu hiện sở trường đặc biệt ở một phương diện nào đó. Kích thích sự phát triển kế tiếp và phát triển suốt cuộc đời con người để tạo nên một nền tảng tốt đẹp.

Nguyên tắc giáo dục của “Phương án 0 tuổi”

Tuân theo nguyên tắc khởi đầu từ 0 tuổi, nguyên tắc kích thích sự hứng thú, nguyên tắc chỉ dẫn tiếp tục, nguyên tắc biến khó thành dễ, nguyên tắc học đường và cuộc sống, nguyên tắc giáo dục sớm ở gia đình và nhà trẻ nơi sự giáo dục được coi trọng như nhau.

Nội dung giáo dục của “ Phương án 0 tuổi”

Trong phạm vi tâm sinh lý con trẻ có khả năng kế thừa và phát huy, vì vậy cuộc sống tinh thần của chúng rất phong phú, dưới tiền đề kích phát sự hứng khởi của trẻ, tiến hành giáo dục tùy cơ, không phân biệt khoa học, không giảng giải hệ thống, không chú ý nông sâu, không lập tức cầu  ý giải, cũng không coi trọng kiểu mẫu trường lớp của tài liệu và sự cứng nhắc cố định của việc phân biệt chương mục rõ ràng. “Phương án 0 tuổi” đã đưa ra nội dung tham khảo dạy học đại cương 15 mặt và hơn một trăm mục hoạt động tham khảo. Đây chính là “bộ công cụ ưu việt” để khai mở tiềm năng trí tuệ, tố chất thông minh, tài năng, bồi dưỡng nhân cách cao đẹp cho trẻ từ 0 – 6 tuổi, tạo nền móng vững chắc cho sự phát triển của nhân tài.

Phương thức giáo dục “Phương án 0 tuổi”

Dạy trẻ từ khi còn là thai nhi, thuấm nhuần hoàn cảnh giáo dục, giáo dục vui chơi trong cuộc sống, giáo dục học đường trong sự hoạt bát, giáo dục tình cảm khoa học.

Nét đặc sắc giáo dục của “Phương án 0 tuổi”

- Đem tính cách, phẩm chất tốt đẹp bồi dưỡng hàng đầu, nuôi dưỡng thành đứa trẻ có tính cách vui vẻ hoạt bát, an tĩnh, chuyên chú, tích cực hướng thượng, dũng cảm tự tin, cần cù lương thiện, ý chí kiên cường, trở thành thiếu nhi có tính độc lập, sáng tạo.

- Biết chữ sớm chọn cách viết chữ thành thạo, vui chơi biết chữ và xem đọc biết chữ, khiến cho trẻ thơ nhận biết được vật. 3, 4 tuổi thoát nạn mù chữ, đi sâu vào việc xem đọc , phổ biến. “Phương án 0 tuổi” cho rằng điều kiện giáo dục như nhau, trẻ thơ học ngôn ngữ thị giác (đọc nhận chữ) và học ngôn ngữ thính giác (nghe và nói) đều dễ như nhau. Từ xưa đến nay, đây là sự biến đổi có ý nghĩa đưa thời đại về thực tiễn và lý luận dạy học biết chữ.

- Tạo điều kiện cho trẻ học ngoại ngữ sớm để trẻ em xem việc học ngoại ngữ cũng như học tiếng mẹ đẻ và trẻ có thể học một cách tự nhiên, chuẩn mực như trẻ học tiếng mẹ đẻ.

- Giáo dục của “Phương án 0 tuổi” là hướng về giáo dục tố chất phổ biến của toàn thể trẻ thơ, không phải là giáo dục vượt cấp, giáo dục thiên tài. Nhưng trên cơ sở phổ biến, những gia  đình và nhà trẻ thực hiện theo “Phương án 0 tuổi” một cách kiên trì, khoa học và sự nghiêm túc tất yếu sẽ xuất hiện hàng loạt nhi đồng thông minh sớm. Đây là điều mà chúng tôi hằng mong đợi, cũng là để chứng minh thực tiễn rằng: mọi đứa trẻ đều là Thần đồng, trẻ không bình thường cũng là Thần đồng nếu có phương pháp giáo dục ưu việt để khai mở tiềm năng trí tuệ thiên bẩm vốn có của mỗi con trẻ. Vì vậy, “Phương án 0 tuổi” coi trọng và động viên phát triển sở trường đặc biệt của trẻ thơ, cho trẻ học vượt, nâng cao vượt cấp. “Phương án” cho rằng, thiếu nhi đồng sớm thông minh có nhiều hình thức như: hình thức ca múa dưới trăng, hình thức tăng cường, hình thức sở trường đặc biệt v.v…, chúng đều là những nhân tài mầm non có tố chất cao. Cho đến nay “Phương án 0 tuổi” đã cho ra đời vài ngàn trẻ thơ thông minh tài năng, đặc biệt trong đó có nhiều tài năng được coi là xuất chúng, hiếm có của nhân loại từ xưa đến nay!

Phương pháp giáo dục của “Phương án 0 tuổi”

Dạy trong linh hoạt, học trong trò chơi, người dạy có  ý mà người học vô ý; trong lúc chơi có học, và trong học hành có chơi; bé tự quen với môi trường và người lớn làm gương dẫn dắt; tích cực ám chỉ, chú trọng khích lệ; phải yêu thương dạy dỗ, nhưng không thể quá nuông chiều; chú ý thái độ yêu thương để khống chế tâm tự, phải nuôi dưỡng trẻ có thói quen hình thành tính cách nhất định v.v… Cần phải để con cái học và chơi trong tâm trạng vừa cười vừa nói, vừa thương lượng vừa bàn bạc, vừa có động lại vừa có tĩnh, vừa có câu hỏi lại vừa có câu trả lời, đồng thời nâng cao trí lực cho trẻ, nhất định phải có phẩm chất tâm lý trí lực.

“Phương án 0 tuổi” phản đối việc giáo dục trẻ sơ sinh hoặc giáo dục thời kì sớm mà nói thành “giáo dục trước tuổi đi học”

Vì điều này, dễ dàng khiến người ta hiểu sai là đứa trẻ vẫn chưa đến tuổi đi học, hơn nữa “học trước” và “dạy dỗ” là tự mâu thuẫn với nhau. “Phương án 0 tuổi” vẫn cho rằng nhà trẻ truyền thống phải thay đổi các xu hướng “chăm sóc hóa”, “tiểu học hóa” và “quí tộc hóa” đang ngày càng trở nên phổ biến, nó sẽ làm hạn chế sự phát triển đầy đủ các tố chất và sự hồn nhiên vốn có của trẻ thơ.

Dựa theo lý luận của “Phương án 0 tuổi”

Học thuyết về sự phát triển sớm nhất và tiềm năng lớn của con người là dựa theo nhân chủng học của “Phương án 0 tuổi”; học thuyết phát triển kích thích thông tin bên ngoài, và hiện tượng phát triển đầy đủ nhất trong các cơ quan của cơ thể ở bộ não con người, là sinh lý học của “Phương án 0 tuổi”. Năng lực thích ứng đặc biệt của trẻ sơ sinh để đạt được những đặc điểm tâm lý như mẫn cảm, ghi nhớ ấn tượng, hiểu được tình cảnh, bản năng bắt chước, hoạt động hứng thú, tìm tòi vô ý thức v.v… là dựa theo tâm lý học của “Phương án 0 tuổi”. Giáo dục không những thúc đẩy nhi đồng phát triển mà còn chống lại suy nghĩ tiêu cực là đợi đến con cái phát triển đầy đủ mới dạy dỗ, cùng với học thuyết giáo dục tố chất là dựa theo giáo dục học của “Phương án 0 tuổi”.

Giáo dục kế tiếp  của “Phương án 0 tuổi”

Giáo dục kế tiếp của “Phương án 0 tuổi” cũng rất quan trọng nên phải đi vào quỹ đạo giáo dục tiểu học, trung học với chất lượng cao, mới có thể làm cho tố chất cơ bản của trẻ thơ được khai phá đạt đến sự phát triển tốt hơn. Giáo dục thời kì sớm là nguồn gốc và cơ sở giáo dục siêu thường. Khi giáo dục thời kì sớm được phổ cập thì giáo dục siêu thường cũng phát triển theo và sẽ thay thế giáo dục phổ thông. Điều này cần phải có sự phấn đấu và sáng tạo của các thế hệ sau.

Lý tưởng cuối cùng của “Phương án 0 tuổi”

Thực hiện giáo dục thời kì sớm để hướng tới hiện đại hóa, hướng tới thế giới và hướng tới mục tiêu chiến lược sau này, biến gánh nặng dân số của nước ta thành nguồn tài nguyên trí lực vô tận, biến vấn đề nuôi dậy con cái khó khăn vất vả thành niềm hạnh phúc vô bờ bến, đồng thời thúc đẩy biến đổi lớn về tư tưởng giáo dục và thể chế giáo dục.

 

Chương trình học tại All4kids  được xây dựng để hỗ trợ bé phát triển trên các lĩnh vực sau đây:

Thể chất: Với những dụng cụ đơn giản mà có hiệu quả bất ngờ, bé được thoả sức nô đùa và khám phá những khả năng và giới hạn thể chất của mình. Với lợi thế về sân chơi lớn ngoài trời cũng như cách thức sử dụng các nguyên liệu phục vụ thiết kế hoạt động trong lớp học, All4kids mang lại các cơ hội cho bé vận động và phát triển tối đa các kỹ năng thể chất. Hàng ngày, trẻ có thời gian vận động và chơi ngoài trời để cân bằng sự phát triển theo hướng tự nhiên nhất, giúp bé dễ hấp thu các tác động tốt của môi trường thiên nhiên như ánh sáng, mặt trời, gió tự nhiên,...


Các cơ vận động thô và tinh:
Chương trình học được phát triển theo các chủ đề khác nhau, mỗi chủ đề được kết hợp linh hoạt giữa các hoạt động tĩnh và động giúp cho bé cân bằng phát triển các cơ vận động thô (bắp chân, bắp tay, cánh tay, cẳng chân,...) và các cơ vận động tinh (ngón chân, ngón tay, cử động mắt, mũi, tai,...) và xu hướng kết hợp các cơ vận động để đạt đến trình độ phát triển kỹ năng vật lý theo độ tuổi và các mốc phát triển mong đợi.


Nhận thức và tư duy: Chương trình học của All4kids được thiết kế theo các chủ đề nội dung phong phú trước tiên là giúp cho bé mở rộng tư duy khái niệm, kết nối các thuộc tính của sự vật hiện tượng, khám phá các cách mô phỏng các hiện tượng tự nhiên và xã hội để giúp bé kết nối các nguồn kiến thức, nguyên liệu và trí tưởng tượng phong phú. Bên cạnh những nội dung chương trình được khai thác linh hoạt, các nguyên vật liệu sử dụng trong giờ học cũng mở cho bé những cánh cửa khác nhau để kích thích trí tưởng tượng, tư duy toàn thể và kích thích gợi mở cho bé hoàn thiện các kỹ năng giải quyết vấn đề và ra quyết định cũng như các kỹ năng xã hội khác.

Ngôn ngữ: Sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ phụ thuộc rất lớn vào cách thức tương tác tích cực của trẻ với bạn, và với cô giáo. Tại All4kids, chúng tôi quan tâm đến kỹ năng tương tác và giao tiếp của giáo viên để từ đó có thể mang lại những điều kiện hỗ trợ phát triển ngôn ngữ tốt nhất cho trẻ. Đồng thời, khác với các trường mầm non khác, All4kids có một thư viện sách phong phú cho trẻ với các đầu sách được chọn lọc kỹ lưỡng, phù hợp với độ tuổi và trình độ phát triển ngôn ngữ theo lứa tuổi. Bé cũng được khuyến khích tham gia các hoạt động sáng tạo để phát triển ngôn ngữ, phát triển tư duy hình tượng và tưởng tượng của mình. Ngoài ra, với các bé từ 18 tháng tuổi trở lên sẽ được làm quen với môi trường song ngữ để não bộ của bé có thể thiết lập các kết nối phục vụ cho việc xây dựng nền tảng tiếp nhận các ngôn ngữ ngoài tiếng mẹ đẻ. Từ ba tuổi trở lên, bé có 30% thời lượng hoạt động hàng ngày để tương tác, học hỏi và vui chơi cùng các chuyên gia nước ngoài về song ngữ. Được làm quen với môi trường kích thích sự phát triển song ngữ, bé có nền tảng vững chắc để tiếp nhận nhiều ngôn ngữ khác khi lớn lên.

Tình cảm xã hội: Là trường mầm non duy nhất tại Việt Nam ứng dụng học thuyết về tính khí cho từng em nhỏ, All4kids biết cách phát huy những nét tích cực nhất trong tính cách của trẻ, giúp trẻ trở thành những em nhỏ tự tin và luôn nhận thức được giá trị của bản thân. Đồng thời, bứt phá khỏi ranh giới của một trường mầm non Việt Nam thông thường, All4kids tích hợp nguyên một chương trình phát triển kỹ năng xã hội cho bé ngay từ khi còn nhỏ. Chương trình phát triển kỹ năng được tích hợp như một nội dung hoạt động trong lớp và được tổ chức thông qua các hoạt động giao lưu trực tiếp sẽ giúp bé nhận thức được giá trị của bản thân, cách kiềm chế cảm xúc, nhận thức giá trị của người khác, học cách tôn trọng, chia sẻ, tinh thần làm việc nhóm, kỹ năng tổ chức tư duy, giải quyết vấn đề và ra quyết định. Những kỹ năng xã hội này một khi được đặt nền móng vững chắc từ lứa tuổi mầm non sẽ giúp cho bé có những điểm tựa tốt nhất để phát huy các tố chất lãnh đạo và bứt phá trong tương lai.

Thẩm mỹ và cảm quan nghệ thuật: Tại All4kids, bé có điều kiện để tiếp cận đến các loại hình nghệ thuật khác nhau và có cơ hội trải nghiệm thật với các loại hình nghệ thuật đó. Cụ thể hơn nữa, bé được làm quen với các thể loại âm nhạc khác nhau với các tiết tấu khác nhau. Âm nhạc được sử dụng như một bộ phận quan trọng của môi trường kích thích học hỏi tương tác. Bằng cách thay đổi thể loại âm nhạc nền cho các hoạt động khác nhau, trí tuệ và cảm quan nghệ thuật của trẻ được nuôi dưỡng bằng sự tác động nhẹ nhàng của các tác phẩm nghệ thuật đỉnh cao của thế giới. Bé có những cuộc thăm quan dã ngoại tới các bảo tàng nghệ thuật và có cơ hội tìm hiểu, cảm nhận và định hình thẩm mỹ với các hình thái nghệ thuật khác nhau như diễn xuất, âm nhạc, hội hoạ,...
Chương trình học của bé được xây dựng theo các nội dung chủ đề phong phú theo từng tháng. Sự đa dạng về chủ đề học hỏi của bé cộng với sự sáng tạo trong khả năng phát triển chương trình và thiết kế hoạt động của giáo viên sẽ mang trẻ đi suốt những con đường học hỏi thú vị.

Các nội dung hoạt động đều chú trọng đến việc phát triển các khái niệm liên quan đến chủ đề của tuần, đồng thời những hoạt động này lại hướng đến việc xây dựng những kỹ năng khác nhau.
Tư tưởng xây dựng chương trình học của bé theo mô hình dự án sẽ giúp cho trẻ tập trung phát triển nhiều kỹ năng trên một chủ đề, từ đó giúp mở rộng tư duy của trẻ theo hướng tổ chức suy nghĩ hình cây và hình thành những kỹ năng xử lý vấn đề logic, tập trung và tận dụng tối đa được sự phối kết hợp giữa các kỹ năng, khái niệm và khiến thức. Đồng thời, thông qua các dự án học tập hàng ngày, hàng tuần, bé sẽ nắm bắt được những kỹ năng làm việc hiệu quả ngay từ nhỏ như kỹ năng làm việc nhóm, tổ chức công việc, kỹ năng lãnh đạo và giải quyết vấn đề.

 

 
Bảng quảng cáoBảng quảng cáo